Amerika’s grootste lerarenvakbonden pushen vaccinmandaten die technocratische digitale ID zullen inluiden
Indignatie redactie
24 min. lezen
De twee grootste lerarenvakbonden van de VS steunend op de volksgezondheidsredenen hebben zich achter de oproep van Biden voor vaccinatiemandaten geschaard. Deze mandaten zijn echter een opstap naar een technocratisch digitaal ID-systeem, waarvan de ed-tech toepassingen al decennia lang van groot belang zijn voor deze lerarenvakbonden en hun weldoeners.
In februari 2021 lobbyden de American Federation of Teachers (AFT) en de National Education Association (NEA) bij de Centers for Disease Control (CDC) om de COVID-beperkingen uit te breiden die de afhankelijkheid van het openbaar onderwijs van privatisering bestendigen, met name van Big Tech-bedrijven, die recordwinsten binnengehaald door ed-tech-producten voor scholen te verkopen om online instructie te geven tijdens lockdowns. Terwijl de AFT en de NEA een beroep deden op de redenen voor volksgezondheid en veiligheid, waren hun CDC-lobbyinspanningen gebaseerd op hun belangenconflicten met Big Tech-bedrijven, zoals IBM; zakelijke filantropen, waaronder de Rockefeller Foundation; globalistische niet-gouvernementele organisaties, zoals de Trilaterale Commissie; en instellingen voor wereldbestuur, zoals de organisatie voor onderwijs, wetenschap en cultuur van de Verenigde Naties (UNESCO).
Lobbyen bij de CDC om COVID-beperkingen toe te voegen voor persoonlijk leren dat de privatisering van Big Tech bestendigt, was slechts een pitstop op weg naar dezelfde lerarenvakbonden die verplichte coronavirusprikken pushten voor studenten en docenten die hun vaccinatiestatus moeten verifiëren met verplichte digitale immunisatiepaspoorten gebaseerd op blockchain en andere “gedistribueerde grootboektechnologieën” (DLT’s). Nu president Joe Bidenheeft de staatsgouverneurs opgeroepen om COVID-vaccinatie verplicht te stellen voor alle schoolmedewerkers en studenten, de AFT en de NEA zijn volledig akkoord met de staats- en federale proclamaties die hun contributie betalende leraren dwingen om samen met studenten te worden geprikt. Door door de overheid verplichte vaccinaties voor schoolmedewerkers en studenten te ondersteunen, rollen de AFT en de NEA de rode loper uit voor digitale vaccinpaspoorten via blockchain DLT’s die zullen worden gebruikt om de elektronische gezondheidsdossiers (EHR’s) van studenten samen te voegen, “learning analytics”, algoritmen voor personeelscompetenties en criminele geschiedenissen in ‘Social Credit’-scores die de toegang tot het openbare plein en de particuliere markten zullen bepalen – een technocratisch systeem dat in detail was gepland lang voordat COVID-19 opkwam.
De liefdesdriehoek van IBM-AFT-NEA bouwt grote databases voor sociaal krediet
Al minstens zestig jaar werken de AFT en de NEA samen met IBM om de evolutie van geautomatiseerde “leermachines” naar digitale ed-tech te stimuleren, geprogrammeerd met kunstmatige intelligentie (AI), ontworpen om studenten psychologisch te conditioneren voor naleving van het personeelsbestand van de overheid. Vandaag juichen de AFT en de NEA de vaccinatiemandaten van Biden toe, die een langverwachte markthausse voor digitale vaccinpaspoorten op gang zullen brengen die op DLT’s kunnen worden geplatformeerd, waaronder IBM’s blockchain DLT . IBM’s DLT kan worden uitgebreid om grootboeken van de leerresultaten van studenten bij te houdenen beroepscompetenties om “predictive analytics” voor sociaal krediet te extrapoleren . Op hetzelfde moment, IBM is ook op de frontlinies van het World Economic Forum’s Great Reset , die pleit voor publiek-private ed-tech partnerschappen “ Reimagine Education ” door middel van AI algoritmen die zijn geprogrammeerd om data-mine psychometrie studenten voor Social Credit- algoritmen. Die algoritmen volgen op hun beurt studenten naar ‘ carrièrepaden ‘ om de arbeidsquota voor de wereldeconomie van de vierde industriële revolutie te vullen. Ondertussen werkt IBM ook samen met UNESCO’s Global Education Coalition, een consortium van Big Tech-bedrijven die virtueel ” afstandsonderwijs ” mogelijk maken door middel van online adaptief leren cursusmateriaal en andere “voorspellende” AI-ed-tech die studentgegevens kan invoeren in sociale kredietbewakingsnetwerken.
De uitgebreide banden van IBM met de NEA gaan tientallen jaren terug. In 1960 werd de ” Educatieve implicaties van automatisering ” van de NEA gefinancierd “met een onbeperkte subsidie van IBM.” Later ging IBM in 1986 een partnerschap aan met het NEA’s “Mastery in Learning Project” , aan het einde van UNESCO “Study 11”, dat internationale publiek-private partnerschappen orkestreerde tussen Big Tech-bedrijven, waaronder IBM, Microsoft en Apple, samen met nationale overheidsinstanties, zoals het Amerikaanse ministerie van Ed, om de wereldwijde “informatietechnologie” (IT)-infrastructuur op te zetten die nodig is voor het ed-tech-panopticum van de vierde industriële revolutie. In 1988 lanceerde het NEA-IBM-partnerschap het “Mastery in Learning School Renewal Network”,dat was “een asynchroon teleconferentie- en berichtensysteem dat pc’s gebruikt [voor] het eerste elektronische netwerk dat specifiek is bedoeld voor schoolhervorming.” Twee jaar later, in 1990, werkte UNESCO samen met de Wereldbank om de Wereldconferentie over onderwijs voor iedereen te houden , die werd gevolgd door een conferentie die in 1991 werd georganiseerd door de United State Coalition for Education for All ( USCEFA ). Volgens de USCEFA “Conferentierapport”, getiteld Learning for All: Bridging Domestic and International Education , USCEFA werd gesponsord door de NEA, de AFT, IBM, Apple, het Amerikaanse ministerie van Onderwijs en USAID, dat een lange geschiedenis heeft als frontman van CIA- operaties.
Het is vermeldenswaard dat in een “Special Issue” uit 1985 van Today’s Education , het tijdschrift van de NEA, advertenties staan voor ed-tech producten, waaronder een advertentie voor IBM “computerized instruction” voor “een enkele terminal of een hele school”. systeem.” Deze ” Special Issue ” bevat ook infographics, waaronder twee geïllustreerde grafieken getiteld “High-Tech Happy” en “School Computer Use Soars”, die de regionale verspreiding van geautomatiseerde ed-tech in de Verenigde Staten van 1981 tot 1985 tijdens de uitrol van het Amerikaanse ministerie van Ed’s Project BEST ( Basic Education Skills through Technology ), de Amerikaanse binnenlandse versie van UNESCO-studie 11.
Deze speciale editie van het tijdschrift van de NEA bevatte ook een verzameling artikelen van pioniers in de geautomatiseerde ed-tech beweging:
- Mary Futrell : Futrell, de voormalige president van de NEA, zou later ook zitting nemen in de raad van bestuur van K12 Inc., een van Amerika’s grootste online virtuele charterscholen, opgericht door de Amerikaanse minister van Onderwijs, William “Bill” Bennetthieldtoezicht op Project BEST nadat hij de mantel van secretaris Terrel H. Bell op zich nam.
- John Goodlad : Goodlad, de peetvader van ‘ gemeenschapsscholen ‘, kreeg van het Amerikaanse National Institute of Education de opdracht om een driejarige ‘Study of Schooling in the United States’ uit te voeren, wat resulteerde in vier cruciale handleidingen voor het implementeren van programma’s voor gemeenschapsonderwijs waarin geautomatiseerde data-tracking om publiek-private ‘ omhullende services ’te beheren, zoals arbeidsbemiddeling, gezondheidszorg en ‘pijplijnen’ voor misdaadpreventie.
- Theodore Sizer: Een misdienaar technocratische model van de gemeenschap scholing Goodlad’s, Sizer richtte de Coalition of Essentiele Schools ( CES ), waar hij pleitte voor hi-tech “ kleine scholen ”; en hij richtte ook het Annenberg Instituut op . Het Annenberg Institute hield toezicht op de Chicago Annenberg Challenge , waar een ‘gemeenschapsorganisator’ genaamd Barack Obama in de raad van bestuur zat naast Bill Ayers, die het Pentagon en het US Capitol-gebouw bombardeerde toen hij lid was van de beruchte Weather Underground.
- Linda Darling-Hammond: De president en CEO van het Learning Policy Institute , dat nu wordt gefinancierd door de Bill and Melinda Gates Foundation en de Hewlett and Packard Foundations. Darling-Hammond is adviseur geweest van president Barack Obama en president Biden en zit in de raad van bestuur van Theodore “Ted” Sizer’s CES .
- Harold Howe II : Howe, lid van Yale’s Order of Skull and Bones , was de Amerikaanse commissaris van Onderwijs onder president Lyndon Baines Johnson. Howe zat in het adviespanel van 1982 over ‘ Informatietechnologie en de impact ervan op het Amerikaanse onderwijs ‘, dat was bijeengeroepen door het Amerikaanse ministerie van Financiën, het Office of Technical Assistance.
Samengevat, de NEA’s 1985 “Special Edition” van Today’s Education omvatte een sterrencast van voorstanders van ed-tech en promootte de uitbreiding van geautomatiseerd leren tijdens de jaren van Project BEST en UNESCO-studie 11 . Tegelijkertijd maakte deze “Special Edition” reclame voor IBM ed-tech-producten net voordat de NEA een partnerschap aanging met IBM om het proto-internet Mastery in Learning School Renewal Network te bouwen, wat werd gevolgd door een ander NEA-IBM-partnerschap via de Amerikaanse binnenlandse spin-off van UNESCO’s Education for All-coalitie.
Net als de NEA heeft de AFT ook decennialange banden met IBM. In feite is het jaar dat de gepubliceerde deze “Special Edition” van NEA vandaag Educatio n, in1985, was hetzelfde jaar dat AFT Voorzitter Albert Shanker werd bokkesprongen maken met “het hoofd van IBM” en niet-gespecificeerde “bankiers” op Trilaterale Commissie vergaderingen . Fast-forward naar 2016, wanneer AFT News aangekondigd “AFT en IBM Lancering nieuwe tool voor leerkrachten.”Door dit AFT-partnerschap met de IBM Foundation kregen AFT-gelieerde leraren eersteklas “toegang tot Teacher Advisor met Watson, een eerste in zijn soort, innovatieve professionele ontwikkelingstool die gebruikmaakt van IBM’s Watson-cognitieve technologie om de instructievaardigheden te versterken en lessen aan te passen .” Met de hulp van de AFT werd deze vroege pilot-ontwikkeling van IBM’s ‘Teacher Advisor met Watson getraind door wiskundeleraren van de derde graad en ontworpen . . . lessen afstemmen op de individuele behoeften van de klas.” Met andere woorden, de AFT leende zijn leraren aan IBM zodat Watson AI hen kon dataminen om leeranalyses te ontwikkelen die hun werk automatiseren met “gepersonaliseerde” cognitieve gedragsalgoritmen.
Vooruitlopend op dit jaar, op 20 mei 2021, promootte het door AFT begiftigde Albert Shanker Institute IBM’s publiek-private “P-TECH”-partnerschappen via een virtueel discussie-evenement getiteld “Breaking Barriers: A Conversation with AFT President Randi Weingarten and Stan Litow .” Het evenement promootte ook het boek van Litow: Breaking Barriers: How P-TECH Schools Create a Pathway from High School to College to Career . Tijdens de virtuele lezing stelt Weingarten, die het voorwoord voor Litows boek schreef, dat ze gedurende meerdere “decennia” samenwerkt met Litow, de voorzitter van de IBM Foundation toen hij P-TECH- charterscholen oprichtte die samenwerken met IBM’s Open P-TECH. Die scholen werken om studenten te ‘oriënteren’ naar de wijde wereld van technologie – . . . AI, Cloud, Cybersecurity, Quantum en meer’, waaronder ‘Data Science’ en ‘Blockchain’. Via het publiek-private P-TECH-systeem ( Pathways in Technology Early College High Schools ) kunnen studenten “door de industrie erkende digitale badges ” verdienen, waardoor ze “hun kennis en vaardigheden kunnen demonstreren terwijl ze solliciteren naar een baan” via “carrière”. Pathways” die via een blockchain “pay for success” -systeem kunnen worden gepijplijnd . Dat systeem wordt op zijn beurt gefinancierd door “sociale impactinvesteringen” die essentieel zijn voor de sociale kredieteconomie van de Great Reset van het WEF . Ondertussen handelt de NEA ook in “competentiegebaseerde” lerarenopleidingen die ” micro-credentials ” toekennen die gecertificeerd zijn via ” digitale badges ” die eveneens kunnen worden gevolgd en getraceerd met Social Credit “slimme contracten” via blockchain en andere DLT-netwerken gefinancierd door ‘pay-for-succes’-impactinvesteringen.
Terwijl IBM en de AFT samenwerkten aan de ontwikkeling van Watson AI en P-TECH “micro-credentialing” via “digitale badges”, die eveneens door de NEA worden verspreid, is IBM ook een actief lid van UNESCO’s NEA-endorsed Global Education coalitie . Die coalitie werkt samen met Chainlink DLT’s om investeringen met sociale impact te ondersteunen. In het bijzonder financiert dit partnerschap tussen Chainlink en UNESCO een subsidieprogramma om “ontwikkelaars te inspireren om universeel verbonden slimme contracten te bouwen die de mensheid op allerlei manieren positief beïnvloeden”, waaronder:
- “Dynamische NFT’s aangedreven door Chainlink VRF [Verified Random Function] die het onderwijs stimuleren en gamificeren om het schooluitvalpercentage te verminderen en een leven lang leren te ondersteunen. . .”
- “IoT-gebaseerde [internet-of-things]-projecten die gebruikmaken van Chainlink External Adapters om slimme contracten te verbinden met real-world sensoren en verouderde, op papier gebaseerde processen te automatiseren.”
- “Educatieve certificaten, voor zowel formele universitaire als op vaardigheden gebaseerde cursussen, die on-chain en in universele paspoorten worden vastgelegd.”
Kortom, via de door de NEA goedgekeurde Global Education Coalition van UNESCO, waaronder Chainlink en IBM, worden investeringen met sociale impact doorgesluisd naar DLT-innovaties die Chainlink “middleware” bevatten om “real-world sensoren” te integreren voor het volgen van “gamified” leeranalyses in tokenized ” educatieve certificaten”, zoals NEA en IBM “digitale badges”. Die ‘badges’ worden door de AFT ondersteund via ‘slimme contracten’ die zijn ingelogd op ‘universele’ blockchain-paspoorten, zoals IBM’s Excelsior-platform, en gekoppeld aan het internet-of-things.
In een artikel van december 2020 voor de Activist Post heb ik gedocumenteerd hoe een infrastructuur van Chainlink-middleware in de maak is om blockchain en “hashgraph” DLT’s te integreren met “off-chain” -gegevens om de alomtegenwoordige monetisatie of tokenisatie van alle digitale vormen van persoonlijke gegevens met het oog op het volgen van sociale kredietstatistieken via het “internet-van-alles” in een ” surveillancekapitalistische ” vierde industriële revolutie. Nu de Global Education Coalition van UNESCO Chainlink-applicaties financiert voor het verbinden van off-chain en on-chain data, is IBM’s blockchain-platform voor vaccinpaspoorten , zoals Excelsior in New York , klaar om Chainlinked te worden.om off-chain leeranalyses en digitale “personeelscompetentie”-badges samen te voegen die algoritmisch kunnen worden gevolgd in een wereldwijd sociaal kredietsysteem dat wordt gefinancierd door impactinvesteringen onder de wereldwijde bestuursorganen van de Verenigde Naties en het World Economic Forum.
Om het allemaal samen te brengen, heeft IBM ten minste zestig jaar samengewerkt met de AFT en de NEA om Skinneriaanse onderwijsmachines te ontwikkelen tot AI- adaptieve leercomputers die de psychometrie van studenten dataminen voor Social Credit-algoritmen waarmee geld kan worden verdiend, of tokenized, via blockchain- paspoorten die zijn gekoppeld aan het internet-van-alles. Nu de adaptieve AI-leerinfrastructuur stevig op zijn plaats zit, dankzij COVID-lockdowns die scholen hebben gedwongen om Big Data ed-tech te installeren, hoeven we alleen deze psychometrische dataminingtechnologieën aan te sluiten op een blockchain-paspoortsysteem. IBM platformt dit al via zijn contract met Excelsior in New Yorkvaccin paspoort. Om de spijker in de Orwelliaanse doodskist te slaan, pleiten de NEA en de AFT nu voor de federale vaccinatiemandaten van Biden, die de blockchain-vaccinpaspoorten inluiden die het mogelijk zullen maken de hoeksteen te leggen voor het DLT digitale ID-systeem dat nodig is voor de vierde Het sociale kredietpanopticum van de industriële revolutie.
NEA en AFT “Reimagine Education” met Google, Gates Foundation, UNESCO en WEF
De NEA en de AFT versnellen de COVID-‘sprong voorwaarts’ naar de vierde industriële revolutie, aangezien beide nationale vakbonden leraren oproepen om scholing te ‘herdenken’ via de publiek – private ed-tech- partnerschappen die worden aangeprezen door UNESCO en het World Economic Forum . Ondertussen herhalen die organisaties ook de Reimagine Education- campagne van de Bill and Melinda Gates Foundation in samenwerking met voormalig Alphabet/Google-hoofd Eric Schmidt. Natuurlijk hebben de NEA en de AFT beide een geschiedenis van financiering met miljoenen dollars van de Gates Foundation , die lid is van het WEF, en beide vakbonden hebben ook de schoolintegratie van ed-tech-producten van Google onderschreven , dat ook lid is van het WEF . Tegelijkertijd hebben zowel de NEA als de AFT samengewerkt met het Microsoft-bedrijf dat eigendom is van Gates, dat in 2004 een ” samenwerkingsovereenkomst ” met UNESCO heeft ondertekend en een contract heeft gesloten om “informatie- en communicatietechnologieën (ICT’s)” te globaliseren via “community-based” publiek-private ed-tech partnerschappen.
Nu het WEF het voortouw neemt bij de technocratische Great Reset , komen deze allianties tussen de NEA, de AFT, Google, de Gates Foundation, het WEF en UNESCO samen als de wereldwijde Reimagine Education- beweging, die tot doel heeft COVID-lockdowns te exploiteren om permanent vergrendelen in een ” Screen New Deal ” die ed-tech inzet om de leeralgoritmen van studenten te dataminen voor voorspellende analyses. Dit ed-tech systeem van Big Data-mining wordt gebouwd om de basis te leggen voor een Social Credit- surveillancenetwerk dat is aangesloten op een AI-internet-of-things dat is aangesloten op een transhumanistisch internet-of-bodies ( IoB ). Ondertussen heeft het Microsoft-bedrijf van Gates de ID2020 bevorderdproject voor het opzetten van een wereldwijde digitale ID apparaat door middel van DLT platforms die off-keten en on-keten biopsychosociaal gegevens, waaronder kan aggregeren blockchain vaccin paspoorten en het leren van analyses , die kunnen worden gevolgd op Sociaal Krediet grootboeken door het internet van de dingen en de IOB .
In 2019, een heel jaar voor de wereldwijde COVID-lockdowns, publiceerde de NEA-nieuwsbrief, NEA Today , een artikel met de titel “The Reimagined Classroom”, waarin klaslokalen werden getoond waar leraren lessen “personaliseren” via Google Docs-gegevens samen met “QR-codes, Apple TV , en een smartboard”. Dit “opnieuw ontworpen klaslokaal” stelde ook voor dat studenten hun essays typten op hun smartphones en Google Chromebooks, naast het plaatsen van Twitter-opmerkingen voor discussieopdrachten. Slechts een paar maanden nadat de COVID-lockdowns in de Verenigde Staten begonnen, kondigde de gouverneur van New York, Andrew Cuomo, zijn eigen Reimagine Education- partnerschap aan met de Gates Foundation en Bilderberger Eric Schmidt , die nog steeds deTechnisch adviseur van Alphabet Inc. , het moederbedrijf van Google waar hij eerder de CEO was. In verschillende artikelen die zijn gepubliceerd door de Activist Post , heb ik gedocumenteerd hoe de Gates-Google Reimagine-projecten Social Credit Big Databases bouwen door middel van regelingen voor het delen van gegevens tussen InnovateEDU , dat wordt gefinancierd door de Gates Foundation, en de BigQuery-datahub van Google, die een contract heeft met de Chainlink DLT-middleware die investeringen met sociale impact ondersteunt via zijn partnerschap met UNESCO .
Ondertussen wordt het Gates-Google Reimagine-initiatief momenteel door de NEA Foundation naar voren geschoven . In juli 2021, slechts een paar maanden nadat de National Education Association bij de CDC had gelobbyd om het COVID-mitigatiebeleid aan te scherpen dat virtueel blended learning in stand houdt, kondigde de NEA Foundation aan dat het zou beginnen met het aanbieden van “Reimagining Education Grants”, ontworpen om “brede systeemveranderingen te ondersteunen”. en een heruitvinding van scholen.”
Voorafgaand aan de aankondiging van deze Reimagine Grants, de NEA en de Gates-eigendom is van Microsoft Corporation medegefinancierd in 2010 een coalitie tussen de Amerikaanse Vereniging voor Colleges van de lerarenopleiding (AACTE) en het Partnerschap voor de 21 ste eeuw vaardigheden, die ook werden gefinancierd door Intel, en Pearson, waarvan de laatste samenwerkt met IBM’s Watson AI en de grootste onderwijsonderneming ter wereld is. Als gevolg van deze financiering van de NEA en de ed-tech industrie, de AACTE en het Partnerschap voor de 21 ste eeuw Skills publiceerde een white paper met de titel “21 st Century Kennis en vaardigheden in Educator voorbereiding.”Dat document roept op tot “de toepassing van technologie om robuustere instructiemethoden te ondersteunen”, gebaseerd op “Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) theory and research” met het “op resultaten gebaseerde” doel van het ontwikkelen van “competenties” van het personeel voor ” 21st century skills”. ’ in een ‘wereldwijde economie’. In de tussentijd tussen dit 21e- eeuwse technologieproject en de Reimagine Education-partnerschappen, is de NEA ook gefinancierd door meerdere Gates Foundation-beurzen, in totaal ten minste $ 9.227.812.
Evenzo financierde de Gates Foundation vanaf 2009 het AFT’s Innovation Fund voor een bedrag van $ 1 miljoen dollar per jaar tot 2014, nadat er publieke kritiek ontstond over de financiële relaties tussen de AFT en de Gates Foundation. Volgens documenten van het Department of Labor verdiende AFT-president “Weingarten bijna $ 560.000 aan totale vergoeding tijdens het schooljaar 2013-2014.” Daarnaast heeft de Gates Foundation de AFT Foundation ook ten minste $ 1.922.200 geschonken, inclusief een subsidie“[om] de American Federation of Teachers Educational Foundation in staat te stellen de Minnesota Guild of Public Charter Schools te ondersteunen om een zelfvoorzienende organisatie te worden.” Vorig jaar, op 20 augustus 2020, sponsorde het Microsoft-bedrijf, eigendom van Gates, een Axios-evenement met de titel “The Future of Employment”, waar AFT-president Weingarten en Microsoft-president Brad Smith opriepen tot beleid en programma’s die “de digitale kloof zouden overbruggen”. ‘ door ‘breedbandtoegang’ uit te breiden om ‘afstandsonderwijs en werken op afstand’ mogelijk te maken.
Dit jaar, op 13 mei 2021, heeft de AFT, die het Google Certified Educator-examen heeft aangenomen , een witboek gepubliceerd met de titel “Return, Recover, and Reimagine: Toward a Renaissance in America’s Public Schools”, waarin scholen worden opgeroepen om “Reimagine Lesgeven en leren” door studenten voor te bereiden op “[f]fascinerende doorbraken en vervelende uitdagingen [die] overal om ons heen zijn – nanotechnologie, genbewerking, duurzame steden, zelfs vooruitgang in 3D-geprinte orgels. Wat de toekomst leek, is er, dus moet het ook op onze scholen zijn.” Anders gezegd, de AFT’s “Reimagine Teaching and Learning”-campagne probeert studenten te assimileren in de transhumanistische toekomst van de Vierde Industriële Revolutie. Deze “revolutie” in wezen gericht op het “Reimagine” de menselijke soort in een cyborg collectief van human resources koopwaar via biotech en nanotech die worden gecontroleerd door AI in de zin van “ human capital management ” in een Sociaal Krediet-gebaseerde technocratie . Ondertussen, om dit post-humanistische Social Credit-systeem te vergemakkelijken, bevordert Microsoft het ID2020-project om een wereldwijd digitaal ID- raster op te zetten dat is gekoppeld aan blockchain-vaccinpaspoorten en andere DLT’s die sociale scores kunnen loggen op basis van biopsychosociale gegevens, inclusief EEG-algoritmen vantranshumanistische brein-computerinterfaces ( BCI’s ).
Kortom, de Gates Foundation heeft miljoenen dollars in de AFT en de NEA gedumpt, terwijl beide vakbonden samenwerken met Microsoft van Gates. Nu de Gates Foundation oproept om het onderwijs voor de vierde industriële revolutie opnieuw te bedenken , volgen de AFT en de NEA dit voorbeeld met post-humanistische “reimagine”-initiatieven. Ondertussen is het World Economic Forum, dat samenwerkt met de Gates Foundation en Microsoft, bezig met het opzetten van wereldwijde ‘reimagine’-campagnes . Al met al installeren deze Reimagine Education-projecten de ed-tech infrastructuur om de psychometrie van studenten te dataminen, inclusief BCI EEG’s, voor Social Credit-algoritmen die kunnen worden gevolgd en getraceerd via blockchain digitale ID’s en paspoorten die worden ontwikkeld via het ID2020-project, dat samenwerkt met Microsoft.
AFT- en NEA-kampioen vaccinatiemandaten die digitale ID voor sociaal krediet zullen integreren
In het kielzog van de inspanningen van de AFT en de NEA om een verzoekschrift in te dienen bij de CDC om de COVID-beperkingen in de klas aan te scherpen die de afhankelijkheid van scholen van “reimagine” partnerschappen met Big Tech-bedrijven, zoals Microsoft en IBM, bestendigen, hebben beide lerarenvakbonden Biden’s “COVID- 19 Actieplan: Weg uit de pandemie”, dat staatsgouverneurs ertoe aanzet om coronavirusvaccinaties voor alle schoolmedewerkers te verplichten. Dankzij de hulp van de AFT’s en de NEA’s lobbyinspanningen, zijn scholen goed uitgerust met de ed-tech-infrastructuur die nodig is om studenten te dataminen, net op tijd voor Biden’s oproep voor vaccinatiemandaten, die digitale immuniteitspaspoorten inluiden via mobiele blockchain apps die kunnen worden uitgebreid om ed-tech-gegevens te volgen en te traceren, waaronder de “leerstatistieken “van online courseware-algoritmen en andere “voorspellende leer” -analyses. Door de wenken van Biden voor verplichte COVID-prikken en, op hun beurt, digitale vaccinpaspoorten te steunen, pleiten de NEA en de AFT voor de blockchain-infrastructuur die nodig is om de psychometrische en biometrische algoritmen van studenten te aggregeren in databases voor sociale kredieten die de toegang van studenten tot onderwijs, banen kunnen beperken , huisvesting, transport, gezondheidszorg, een eerlijk proces en zelfs voedsel.
Zelfs vóór het COVID-19-actieplan van Biden dreven zowel de NEA als de AFT hun steun uit voor het verplicht stellen van studenten, docenten en alle andere schoolmedewerkers om een bewijs van coronavirusvaccinatie te tonen als voorwaarde voor het betreden van schoolterreinen. Van juni 30 ste en 3 juli rd dit jaar, het NEA “Annual Meeting en vertegenwoordigend orgaan” besproken “New Business Post 30”, die “call [red] voor de verplichte veilige en effectieve COVID-19 vaccinaties en het testen voor alle studenten en medewerkers alvorens terug te keren naar persoonlijke instructie in de herfst, behoudens medische uitzonderingen in overeenstemming met de bestaande wetgeving.” Evenzo heeft AFT-president Weingartenheeft ook gezegd dat de American Federation of Teachers “dat [verplichte COVID-vaccinatie] zou steunen. . . Net zoals we vaccins hebben, moeten we kinderen verplichten om in normale tijden naar school te gaan.”
Hoewel “New Business Item 30” van de National Education Association werd weggestemd door de afgevaardigden van de “Representative Assembly” van de NEA, heeft de nationale vakbond sindsdien de verplichte vaccinatiemaatregelen van Biden geprezen. Op 9 september 2021 kondigde NEA-president Becky Pringle aan dat “de National Education Association de nieuwe COVID-19-vaccinatie-of-testvereisten van president Biden op werkplekken met 100 of meer werknemers krachtig ondersteunt en oproept tot vaccinatie-eisen van de staat voor alle opvoeders.” Evenzo beweerde AFT-president Weingarten in reactie op het COVID-19-actieplan van Biden dat “[w]e [the AFT] volledig achter dit plan staat en achter de inspanningen van de [Biden]-regering om zoveel mogelijk mensen te beschermen.”
Terwijl de AFT en de NEA retorisch een beroep doen op gezondheids- en veiligheidsredenen voor verplichte COVID-prikken, worden digitale vaccinpaspoorten geplot om te profiteren van de huidige gezondheidsangsten, waardoor achterdeuren worden geopend voor biobeveiligingstoezicht door de DLT’s van het immuniteitspaspoort te stapelen met andere “elektronische medische dossiers ( EPD’s ),’ inclusief mentale welzijnsrecords . Tegelijkertijd ontwikkelen zich blockchain-vaccinpaspoorten als opstapjes voor ” identiteitsbeheer ” DLT’s die zijn geprogrammeerd om andere vormen van persoonlijke biopsychosociale gegevens te volgen en te traceren, zoals opleidings ” competenties ” en werkspecifieke ” micro-referenties “. Die gegevens worden al bijgehouden met ” digitale badges”” uitgegeven door IBM en de NEA , samen met criminele achtergrondgeschiedenissen die al worden gescand door kunstmatige intelligentie om “ pre-crime ” algoritmen voor “ predictive policing ” te markeren .
Digitale vaccinpaspoorten van het merk ” ImmuniTrax ” zijn bijvoorbeeld gekoppeld aan een mobiele app ” VerifyStudents “, die competentiecertificaten van studenten registreert , via een bedrijf met de naam ” Corporate Screening “. Corporate Screening is gespecialiseerd in ‘compliance’-diensten voor het in dienst nemen van werknemers , inclusief criminele achtergrondcontroles en ‘ elektronische vingerafdrukken’ . Alsof dat nog niet genoeg is, biedt Corporate Screening ook een blockchain ” zelf-soevereine identiteitsverificatie””-platform, dat ImmuniTrax EPD’s, VerifyStudents-competentiecertificeringen en criminele achtergrondgegevens kan samenvoegen in één enkele mobiele DLT-app die kan worden gesynchroniseerd met de biometrische handtekeningen van een persoon, zoals gedigitaliseerde vingerafdrukken en gezichtsherkenningsscans. Kort gezegd, Corporate Screening is een voorbeeldige casestudy van hoe een enkel bedrijf al het volledige spectrum van het volgen van onderwijs, personeel, gezondheidszorg en criminele naleving samenvoegt in combinatie met digitale vaccinpaspoorten en blockchain-ID’s gekoppeld aan biometrische algoritmen die kunnen worden geaggregeerd in een toezichtsysteem voor sociale kredieten, dat de menselijke vrijheden kan beperken op basis van iemands ” sociale score “.
Voor een ander inzicht in hoe sociale kredietinfrastructuren worden gebouwd door middel van vaccinatie-EPD’s die zijn gekoppeld aan blockchain digitale ID’s, overweeg dan de overlappingen tussen de Vax Verify-database van het Illinois Department of Public Health (IDPH), de Blockchain Taskforce van de Algemene Vergadering van Illinois en de push van senator Bill Foster uit Illinois voor de goedkeuring van ID2020.
In Illinois worden COVID-vaccinatiegegevens bijgehouden via het Vax Verify- portaal van IDPH , dat samenwerkt met Experian: ’s werelds grootste kredietrapportagemakelaar, die ook ziektekostenverzekeringen aanbiedt via zijn Experian Health- divisie. Door vaccinatie-EPD’s te beheren met de kredietrapportage-analyse van Experian, dat pleit voor ” blockchainof gelijkwaardige technologie om individuen te voorzien van een unieke digitale identificatie” die “een naadloze, veilige toegang tot diensten mogelijk maakt – overheids-, financiële of andere”, het Vax Verify-register van de IDPH is klaar om kredietscores te koppelen aan de naleving van COVID-vaccinatie. Op zijn beurt zou Experian’s financialisering van medische naleving de kredietscore uitbreiden tot het domein van ‘sociale scores’, aangezien gedrag op het gebied van de volksgezondheid fiscaal zou worden gestimuleerd met geldelijke beloningen en straffen, net als de bestedingsgewoonten van consumenten. Met de “fintech” -algoritmen van Experian die gehoorzaamheid aan de openbare gezondheidsvoorschriften afdwingen , zou de eerste laag van een sociaal kredietcontrolerooster worden geïnstalleerd, aangezien de toegang tot werk en betaalbare goederen en diensten zou worden beperkt op basis van naleving van medische mandaten, zoals COVID-19-vaccinatie .
Als dit vergezocht klinkt, is het belangrijk op te merken dat de Algemene Vergadering van Illinois in 2018 een Blockchain Taskforce heeft opgericht , die in kaart heeft gebracht hoe sociale welzijnsdiensten elektronisch zullen worden geautomatiseerd en microbeheerd via een blockchain-internet-of-things dat crypto-voedselbonnen op basis van de “gezonde levensstijl”-algoritmen van een ontvanger, gekoppeld aan digitale ID’s. Het “Eindrapport” van de Blockchain Taskforce stelt voor dat:
“[a]n interessante toepassing zou een ‘entitlements digital currency’ kunnen zijn voor voordeelprogramma’s zoals voedselbonnen. Het verstrekken van een digitale identiteitsverificatie zou het programma helpen om sollicitanten nauwkeurig te verifiëren en fraude te verminderen. Slimme contracten kunnen de geschiktheid efficiënt en effectief bepalen. Een extra ‘gezond eten token’-stimuleringssysteem zou kunnen worden aangeboden om aanvullende gezondheidsbeleidsdoelen te bereiken, wat extra kostenbesparingen oplevert voor andere gezondheidsvoordelen.”
Dit “eindrapport” beroept zich zelfs op de “remake”-retoriek van de Gates Foundation in een sectie getiteld “Convergence: Reimagining Public Services”, waarin wordt voorspeld hoe “Illinois ook de haalbaarheid zou kunnen onderzoeken van de integratie van andere opkomende technologieën zoals IoT of kunstmatige intelligentie met blockchain om . . . traditionele diensten opnieuw uitvinden.” Bovendien woonde het Amerikaanse congreslid Bill Foster, een blockchain-programmeur en Illinois-vertegenwoordiger die de federale “Improving Digital Identity Act of 2020” (HR 8215) schreef, in 2020 een internationale ID2020-conferentie bij waar hij de post-COVID-behoefte aan digitale blockchain-ID’s aankondigde. en DLT-immuniteitspaspoorten.
Samenvattend, op staatsniveau heeft de Algemene Vergadering van Illinois al het wettelijke kader opgesteld om een sociaal kredietnetwerk van digitale blockchain-ID’s te beheren die gezondheidsgegevens loggen om toegang tot de basisbehoeften van het leven toe te staan of te beperken. Op hetzelfde moment, Congreslid Foster, die Illinois vertegenwoordigt 11 th District als de voorzitter van het Amerikaanse Huis van Afgevaardigden Task Force on Artificial Intelligence , heeft gewerkt om deze state-level digitale ID infrastructuren federaliseren in overeenstemming te brengen met de wereldwijde blockchain-IoT-matrix die wordt aangevoerd door het ID2020-initiatief, dat wordt aangedreven door Mastercard , Accenture , de Rockefeller Foundation, Microsoft, deUnited Nations International Computing Center en de door Gates gefinancierde Global Alliance for Vaccines and Immunization (GAVI).
Nu de gouverneur van Illinois, JB Pritzker , COVID-vaccinaties heeft opgelegd aan staatsmedewerkers, gezondheidswerkers, onderwijzers en studenten, vormt de publiek-private Vax Verify-samenwerking van de IDPH met Experian de weg voor de eerste laag van sociale scores in het blockchain-netwerk voor digitale identiteitsbeheer van Illinois. , die kan worden uitgebreid via Foster’s federale “Improving Digital Identity Act” en het zakelijk-globalistische ID2020-project dat wordt onderschreven door Foster.
Natuurlijk zijn de Vax Verify EPD’s van Experian, die zijn voorbereid op integratie met de blockchain-IoT van Illinois, en het ImmuniTrax-paspoort, dat is gekoppeld aan Corporate Screening’s blockchain “zelf-soevereine identiteitsbeheer”, slechts de toppen van de wereldwijde digitale ID-ijsberg die wordt gedreven door multinationale ondernemingen, internationale stichtingen, nationale regeringen en mondiale bestuursinstellingen. In een poging om “de toekomst van digitale identiteit wereldwijd te leiden”, lanceert het ID2020- project, dat wordt geleid door Microsoft en het door Gates gefinancierde GAVI, het digitale vaccinpaspoort ” Good Health “. Evenzo heeft IBM een blockchain-app ontwikkeld die wordt geïmplementeerd op het Excelsior- platform van New Yorkdigitaal vaccinpaspoort, terwijl Microsoft, Salesforce en Oracle samenwerken om een ander digitaal vaccinatiepaspoort te ontwikkelen. In het buitenland heeft de Europese Unie (EU) “digitale COVID-certificaat[en]” uitgerold, en Israël heeft een digitale “Green Pass” uitgegeven die vaccinatiegegevens bijhoudt, terwijl Rusland QR-codes heeft uitgeprobeerd die het bewijs van vaccinatie verifiëren via smartphones en andere mobiele telefoons. apparaten. Op internationaal niveau, het World Economic Forum is het sponsoren van de CommonPass immuniteit paspoort, terwijl de Verenigde Naties (VN), onderschrijft de COVI-PASS ™ Digital Health Passport, dat ook is gebouwd op een blockchain-platform.
Om dit alles in perspectief te plaatsen, door Bidens streven naar verplichte COVID-vaccinaties te versterken, dwingen de AFT en de NEA openbare scholen om zich te registreren bij medische compliance-databases, waaronder het Vax Verify-portaal van Illinois, dat digitale immuniteitspaspoorten zal volgen en traceren, zoals ImmuniTrax van Corporate Screening, de Good Health-pas van ID2020, Excelsior van IBM, de CommonPass van het WEF en de COVI-PASS van de VN. Op hun beurt stimuleren de AFT en de NEA openbare scholen ogenschijnlijk om digitale ID’s van blockchain te gebruiken, zoals die voorgesteld door de Illinois Blockchain Taskforce, de “Improving Digital Identity Act” van het Amerikaanse congreslid Bill Foster, de ID2020 van Microsoft, het ” Platform for Good Digital ” van het WEF. Identiteit ‘ en de ‘ UN Digital ID ‘ van het International Computing Centre van de Verenigde Naties.” In de laatste vergelijking zullen, dankzij de trouwe steun van de AFT en de NEA, de schoolvaccinatiemandaten de blockchain digitale ID-infrastructuur uitrollen die nodig is om een IoT-IoB Social Credit-matrix op te zetten die psychometrie uit ed-tech-producten kan dataminen om om studenten te profileren met sociale scores die hun toegang tot onderwijsontwikkeling, arbeidsbemiddeling, gezondheidszorg, socialezekerheidsrechten en zelfs burgerlijke en strafrechtelijke procedures bepalen.
De staat van de lerarenvakbonden
Vergis je niet: georganiseerde arbeid van onderaf is onmisbaar in de strijd voor democratieën die echt de arbeidersklasse vertegenwoordigen. Maar integendeel, de AFT en de NEA hebben bewezen top-down instellingen te zijn die uitverkocht zijn aan multinationale technologiebedrijven die in bed liggen met staats- en federale bureaucraten en onder de richtlijnen van mondiale bestuursinstellingen, zoals de Verenigde Naties en het Wereld Economisch Forum.
Als er enige hoop is dat verplichte vaccinaties en digitale immuniteitspaspoorten effectief kunnen worden aangevochten door georganiseerde vakbonden van leraren, dan zou er massale uittocht moeten zijn van contributiebetalende leden van de AFT en de NEA. Vakbondsleraren zouden het voorbeeld moeten volgen van Michael Kane , die de leiding heeft gehad over New York Teachers for Choice : een coalitie van opvoeders die zich hebben losgemaakt van de United Federation of Teachers (UFT), een satelliet van de AFT , uit protest tegen de vaccinatiemandaten van burgemeester Bill DeBlasio voor schoolpersoneel.
Met volle kracht vooruit, roept Kane alle UFT-leden op om ontslag te nemen uit de vakbond om de contributie-inkomsten van de United Federation of Teachers op te drogen. Door de UFT te laten uithongeren van zijn contributie-inningen, kan de top van de vakbond onder druk worden gezet om hun steun aan vaccinatiemandaten te heroverwegen, en als deze strategie wordt gekopieerd door leden van andere lerarenvakbonden, zoals de AFT en de NEA, is het mogelijk dat de American Federation of Teachers en de National Education Association ook onder druk worden gezet om ook hun steun aan vaccinatiemandaten in te trekken.
Zeker, het is waarschijnlijk dat het terugtrekken uit de UFT, de AFT en de NEA de vakbondsbazen niet zal overhalen om de lichamelijke autonomie en medische vrijheid van leraren en andere schoolmedewerkers te verdedigen. Niettemin is het nog steeds logisch dat opvoeders en schoolpersoneel hun geld uit deze vakbonden halen, aangezien deze organisaties worden gedomineerd door bureaucraten die actief weigeren de individuele mensenrechten van al hun contributiebetalende kiezers te beschermen. Op de lange termijn kunnen coalities van UFT-, AFT- en NEA-overlopers samen reorganiseren om nieuwe basisverenigingen te vormen die zijn gecharterd om de somatische rechten en medische vrijheden van leraren en andere schoolmedewerkers te verankeren. Op de een of andere manier lijkt het erop dat de tijd is gekomen voor de georganiseerde arbeid om ” parallelle structuren ” opnieuw op te bouwen” door organische bewegingen van de grond af aan.
Eindnoot: als je geïnteresseerd bent in contact met andere docenten, studenten en werknemers die strategieën bedenken om zich te verzetten tegen COVID-vaccinatiemandaten, overweeg dan om de Telegram- en/of Facebook- links voor ‘Students and Workers for Choice’ te bezoeken.
